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听《等腰三角形》有感  

2008-10-16 10:45:44|  分类: 反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天,我听了赵老师的《等腰三角形》一课,感受很深。特别是下面几点特别值得我学习。

(1)导课新颖:通过动手剪一剪,引出等腰三角形的概念,再通过“折一折”动手操作掌握等腰三角形的轴对称性,通过找一找和范例,使学生会运用等腰三角形的概念和轴对称性来解决简单几何问题;

(2)学习过程:通过剪一剪来培养学生的动手能力并学会与他人合作交流、自主探索的能力;

(3)课程设计上:这节课设计的非常合理,每个环节都衔接的很好。

(4)赵老师的板书非常规范。

我认为不足的地方是:环节太多,练习太多,且难。如果这样处理是不是更好。赵老师在采用剪一剪导入新课后,可以随即让学生观察这个三角形看看有什么特征,具备这些特征的三角形我们称为等腰三角形;然后再让学生折一折,继续观察,他们还有什么发现?得出等腰三角形的性质;你能不能证明他们?一句话带入下个环节。之后由于时间的关系,练习设计上要少而精,难的可以放在下节课处理。

一节课下来,在欣赏赵老师课的同时,我也感到自己的不足之处,我将在以后的教学工作中不断的完善自己,努力提高自身的教育教学能力,我将在以下几个方面加以改进:加强板书设计,教师活动适当减少,应该放手让学生去做,相信学生,使学生成为课堂上的主人。在课堂中多用激励性的语言,抓住学生的闪光点进行表扬,有力于激发学生的学习兴趣。针对学生的不同特点,适当减少课堂教学内容,让学生多动手操作,培养学生的逻辑思维能力和分析问题解决问题能力。让每一位学生都得到发展。

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